资源与科学互补让科学更精彩翠 新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广，多媒体技术作为一种教育手段，已出现在小学科学教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大激发学生对科学学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。一、增强科学教学的情境感 ，科学课的好助手PowerPoint没有好学的情感，就不会有学习的动力，“凡世中事业，无不源于情”。而列宁说:“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”大量事实表明，情感积极时，人的精神振奋，情绪高涨，注意率高，思维活跃。而情感消极时，注意率低，思维受阻，记忆力低，对学习感到腻烦压倦。 好学的情感可以来自需要，也可由一次一次高涨的情绪强化发展而来。传统的课堂教学情感成分少，课堂气氛沉闷。学生总是在消极被动的情绪下，目睹枯燥无味的简单重复，而采用了PowerPoint辅助教学，学生一边观察、一边听录音，能使学生在学习过程中更能入情入景，有助于思维的培养。形式的新颖，计算机的神秘，设计的独特，加上激人之情，启人之智的音乐、较好地调节
