国外STEAM教育现状及其启示作者：梁芳美 王运武 郑慧茵 黄春玲 龙晓婷来源：中国教育信息化基础教育2019年第09期关键词：STEAM教育;STEAM政策;STEAM课程中图分类号：G434 ; ; ; ; 文献标志码：A ; ; ; ; ;文章编号：1673-8454（2019）18-0013-06在世界经济快速发展、科学力量不断加强的21世纪，对教育领域的人才培养要求越来越高，具有高度综合性的STEAM教育成为21世纪教育的热点之一。STEAM教育指的是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）合并起来的学科综合教育的简称。美国新媒体联盟（New Media Consortium，简称NMC）发布的新媒体联盟地平线报告（2015基础教育版）指出：在未来一到两年内，STEAM教育将在全球兴起，成为知识经济时代一种全球性的科技教育战略，并且将对学校教育特别是基础教育产生重要影响。1自从STEAM
