图形的周长教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级上册第五单元-美化校园 信息窗1教学目标：1、结合具体情境，让学生感知一个图形周长的含义。2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。3、主动参与新知识的学习，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学过程：活动一：课前交流，激起兴趣 师：同学们，在平时你都有哪些爱好呢？ 生1：我爱好滑旱冰。 生2：我爱好看电视。 师：在与同学们的交流中，老师知道同学们的爱好非常广泛。我呢是一个摄影爱好者，平时喜欢把看到的美的事物拍摄下来也喜欢收集整理一些好看的图片。十一假期，我发现很多地方都摆出了漂亮的花坛，所以我不但拍摄了还收集了一组关于花坛的图片，我们来欣赏一下？（课件出示花坛图片） 生：好。 师：图片欣赏完了，想说点什么？ 生1：那么多的花坛真漂亮！ 生2：真美丽！ 师：看得出来大家都为生活在我们这个美丽的大家庭里感到骄傲和自
