教学目标：1. 通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2.在动手操作的过程中培养学生自己观察、比较、迁移以及小组合作和探究新知的意识。3.感受形的变化，培养学生的空间观念，教学重点：体会所学平面图形的特征，并能语言描述长方形正方形特征。教学难点：感受形的变化，培养学生空间观念。教具准备：纸制板书，吸铁石，多媒体课件，正方形纸和长方形纸，电脑投影仪。学具准备：两只不同颜色的彩色笔，一张小正方形纸和一张小长方形纸，学具袋中2个长方形纸片和4个小正方形纸片。图形的拼组教学过程：一、 课前谈话，埋下铺垫师：小朋友们，你们在我的哪边呀？ 师：那老师在你们的哪边呢？师：我们是不是面对着面呀？师：我们也可以说，我们是相对的。那如果有一个小朋友在左边，一个小朋友在右边，他们面对着面，我们可以怎么说呢？（相对）师：真聪明。你们喜欢拼图吗？师：你们拼过些什么呢？二、 创设情景、导入新课师：这是一个什么图形？它是由什么拼在一块的？师：今天，我们一会就来学习一些图形拼组的知识。（板
