圆周角说课稿封丘县第一初级中学 范正举各位评委、各位老师，大家好！今天，我说课的内容是：人教版九年级数学第二十四章第一单元第四节圆周角一课。下面我从教材分析、教法学法说明、教学过程设计、评价分析四个方面说明我的设计意图。一、 教材分析（一）教材的地位与作用：本节课安排在垂径定理，弧、弦、圆心角的关系定理之后。圆周角定理及其推论对于角的计算、证明角相等、弧、弦相等等问题提供了十分简便的方法，是圆的又一个重要的性质，是本章重点内容之一。（二）教学目标1、知识技能：使学生了解圆周角与圆心角的关系，掌握圆周角的性质和直径所对圆周角的特征，能运用圆周角的性质解决问题。2、数学思考：（1）通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系，发展学生合情推理能力和演绎推理能力。（2）能过观察图形，提高学生的识图能力。（3）通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力。3解决问题在探索圆周角与圆心角的关系的过程中，学会运用分类讨论的数学思想，转化的数学思想解决问题。4情感态度引导学生对图形的观察发现，激发学生的好奇心和求知欲，
