圆说课稿季泽云 灌南中学外国语学校一、教材分析1、教材的地位与作用圆是苏科版数学九年级上册第五章中心对称图形（二）的第一节内容，属于几何基础知识教学，是在学生对平行四边形等中心对称图形有了一定的认识之后学习的，它为以后直线和圆的位置关系，圆和圆的位置关系等知识的学习奠定了基础. 同时课程标准指出：通过几何知识的教学来培养学生初步的空间观念，使学生能由实物的形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物的形状，能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系.因此，教“圆”一节时，不能只停留在知识教学上，还要注重发展学生的空间观念，逐步渗透数形结合和转化的数学思想.2、教学目标【知识与技能目标】理解圆的相关概念经历探索点与圆的位置关系的过程，理解如何确定点和圆的三种位置关系.【过程与方法目标】初步渗透数形结合和转化的数学思想，并逐步学会用数学的眼光和运动集合的观点去认识世界、解决问题.【情感与态度目标】在“做”数学中增强学习数学的热情和兴趣，在自主探索、合作交流中获得成功的体验，在积极思维中形成勇于探索的学习品质.
