圆的面积教学设计执教：洪庙小学 梁维维一、教学内容：课本67页内容二、教学目标：1、知道什么是圆的面积，能自主探究出圆的面积计算公式。 2、掌握圆的面积计算公式。能正确计算圆的面积，并能应用公式解决相关的简单实际问题。 3、让学生进一步体会“转化”的数学思想方法。 三、教学重点：圆的面积计算公式的推导和应用。四、教学难点：圆的面积计算公式的推导过程。五、教学准备：相应课件;圆的面积演示教具六、教学过程（一）导入示标师：（出示圆形纸片）大家请看，这是什么图形？我们已经认识了圆，也学习了圆的周长，今天这节课我们一起来学习圆的面积。（板书课题）师：我们一起来看看通过今天的学习要达到的目标。（出示目标）（二）合作探究，展示交流1、认识圆的面积师：大家想一想，什么是圆的面积？（揭示：圆所占平面的大小就是圆的面积。）2、渗透“转化”的数学思想和方法。师：圆的面积怎样计算呢？计算公式又是什么？我们先来回忆一下平行四边形的面积是怎样推导出来？（预设：生：沿着平行四边形的高切割成两部分，把这两部分拼成长
