圆锥的体积观课报告观看了高文涛老师执教的长方体和正方体的表面积这堂课的教学实录，我受益匪浅。本课内容是小学数学六年级的内容，课堂上，高老师教学环节设计层次清晰，并凭借着教者干净利落的语言给教学带来了良好的效果，也为课堂增添了些许光彩。课堂上学生已学习过了圆柱的体积计算，高老师在教学中采用放手让学生操作、小组合作探讨的形式，让学生在研讨中自主探索，发现问题并运用学过的圆柱知识迁移到圆锥，得出结论。所以对于新知识，他们一定能表现出极大的热情。由此不难看出高老师课前做了充分的准备，做到能自然、流畅地完成教学任务。下面我就本节课的成功之处，谈谈自己的看法。一、坚持“数学源于现实，寓于现实，用于现实”的数学思想。教学中高老师遵循学生的认知规律，坚持以学生发展为本的教学理念，力求从学生的生活实际出发，引导学生亲身感受，参与知识的产生、形成和发展的过程。学生通过讨论、比较、猜测、实验、争辩等形式获取新知，并应用新知解决实际问题，突出了学生的主体地位，重点培养了学生的数学应用意识。在教学中，教师真正由重结果转变为重过程，成为学生学习的组织者、引导者和合作者。二、注重培养学生的实践能
