圆锥的体积微课教学设计 西街小学 肖春英教学目标：1. 让学生经历观察、猜想、操作、验证、交流、归纳等数学活动的过程，探索并掌握圆锥的体积公式. 2.让学生进一步体会转化方法的价值，加深对圆柱、圆锥的认识，体会两种图形间的联系，发展初步的空间观念。3.培养学生的探索意识和合作精神，增强动手操作能力和推理能力。教学重点：理解圆锥体积公式的推导过程，掌握圆锥体积的计算公式。教学难点：掌握圆锥体积的计算公式教具、学具准备：分好小组，给每个小组准备一些圆柱和圆锥，其中有等底等高的，有等底不等高的，有等高不等底的，有不等底又不等高的，每组准备一些黄沙。一、复习导入：老师想把一根底面直径是10厘米，长30厘米的圆柱形木料，加工成底面直径10厘米，高30厘米的圆锥，行不行呢？想一想，该怎么办呢？学生思考，并在小组中讨论交流，指名汇报。（课件出示过程）同学们真聪明，很快就帮老师找到了加工圆锥的方法，同学们，你们比较一下：制成的圆锥的底面积与原来圆柱的底面积有什么关系？制
