在反思中演绎特殊教育课堂教学的精彩长阳特殊教育学校 鲁俊波随着新课程改革的不断推进，在现实的教学过程中，很多老师在课的准备和设计方面比较重视，注重最大限度的强化学生的参与意识，切实有效地培养学生“自主学习”的习惯，大力倡导“质疑”，“探究”的精神，但在课堂教学的反思和总结方面却是不太重视。著名的孙启民老师曾经在说反思一文中这样说道：反思是中小学教师获得专业化发展的有效途径，是其成为“研究型教师”“专家型教师”的必由之路。由此可见，教学反思在成功的课堂教学中的重要性。于老师在记一辆纺车课堂教学中，出现了与预设的教学情境不吻合的现象，同学们的回答更是超出于老师预设的问题，面对课堂的“意外”，于老师因势利导，一一解答了同学们的问题，恰到好处地也可以说非常完美地解决了“意外”，在外人看来，这可能就是于老师的独具匠心，整节课无懈可击。但在课后于老师从三个方面进行了反思，一是对自己的备课的反思，认为自己备课欠考虑，未考虑到叙事散文与抒情散文的差异。二是对自己课堂应变情况的反思，应充分估计学生可能出现的情况，因势利导。三是对自己提出了更高的要求，明确提出要提高驾驭课堂教学的能力
