在夏天里成长教学设计教学目标：1.正确,流利,有感情地朗读课文.2.理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特点。3.明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。教学重点：1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”2、了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。教学难点：通过学习感受植物、动物、山水、铁轨、马路、人的成长特点,明白最后一句话的含义。教材分析：这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力量地长”的道理的散文。教学过程：一、导入继续学习在夏天里成长板书课题。二课文分析（一）整体感知老师找四名同学来分段朗读课文，其他人认真听，用心感受。思考哪些事物在夏天里成长，用笔画下来？(读课文，认真听。)谁能说一说夏天里谁在成长？(生自由回答) （板书：植物、动物、山地河、铁轨、柏油路、人）（二）第一段分析这么多事物在夏天里成长，作者是围绕课文中的那句话写的呢？
