在学科教学中渗透心理健康教育互动对话刚才,我们看了北京市朝阳区三里屯小学王秀梅老师所上的一节课,人教版小学数学二年级找规律，现在围绕这节课，我们谈谈如何”在学科教学中渗透心理健康教育”的主题。1.随着对学校心理健康教育工作重要性认识的提高,很多学校安排了专兼职的心理健康教育的教师，开设了心理健康教育活动课，设置了心理健康咨询室等等，有的老师认为,学生的心理健康教育问题由他们来负责就行了，何必让所有学科教师也承担这个任务呢？答:教育部关于(2012年修订)中小学心理健康教育指导纲要中明确指出：“学校应将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都应自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。”这句话表达出这几个意思：“三全性”全员、全程、全方位所谓“全员”，是指学校里的所有人，既包括校长、年级组长、班主任，也包括所有的教师和工作人员都是心育工作者；全程是指学校各种活动的全部过程都应该包含心育因素；全方位是指学校要通过多方面的工作全面落实育人责任。全员是主体概念，全程是时间概念、
