在实施校本德育中提升教师的育德能力 作者：上海市第十中学 苏浩泂 点击数：1529 更新时间：2007-1-29 学校教育致力于培养具有良好思想道德素质的新一代公民，而思想道德素质的灵魂是民族精神，根据这一要求，市十中学从1991年开始就在不断地进行史情教育为核心的民族精神教育的实践和探索，按照不同年级学生的年龄特点、知识基础等实际情况，构筑了以“七史七情七行”为基本内容的史情教育新课程，使“两史一情”教育成为学校各项教育教学活动的主线，成为学校长期发展的稳定的主题。校本课程的建立和发展为教师施展才能搭建了舞台，提高了教师的教学能力、科研能力和创造能力。随着二期课改的不断深入，校本德育课程的建设及其质量越来越取决于教师自身的育德能力和水平，正如课程专家钟启泉曰：“教师即课程”，我们的认识是：这不是课程概念的泛化，而是期望教师在实施史情教育整合性校本课程中，成为德育校本课程的开发者和引领者，利用各种有益的教育资源，使全体教师的育人意识、育德水平和人文素养都成为建设校本课程的关键因素和基础工程，在实践校本德育课程中提升教师的育德能力。一、实践
