在教学过程中强化幼儿问题意识消息来源椒江区通巨幼儿园 唐华丽【摘要】重视幼儿问题意识的培养，是中外教育家的共识。在幼儿教学过程中，我国还普遍存在着诸多问题，特别是无视幼儿问题意识的培养方面，亟待加强和改善。问题意识是思维的动力，创新精神的基石，必须植于教师的心底，只有一如既往，才能真正实现教育的改革和民族的创新。在教学中，要培养幼儿的问题意识，教师应努力创设问题情境，启发幼儿问题意识；积极创造民主、平等、和谐的教学氛围，激发幼儿的问题意识；同时，应教给幼儿产生问题意识的思维方法，增进幼儿的问题意识。【关键词】问题意识教学创新思维 在国际“奥林匹克”数理化等竞赛中，我国学生得到的奖牌数最多，但诺贝尔奖却一直无人获得？每年的“托福”、“雅思”高材生，最后很多不被外国学校看好？这些种种现象的背后，暴露着我们大家所熟知的根本问题缺乏“问题意识”的培养。这种意识的培养既不是在大学，也不是在中学，而恰恰是在我们所忽略的学前教育幼儿园。特别是当前“素质教育”、“创新教育”成为国家教育的重要方略，我认为，只有在学前教育中，通过强化幼儿问题意识，培养
