在物理教学中渗透军事国防教育 对学生进行军事国防教育是我国宪法的要求也是爱国主义的内容，同时也是物理学科的重要目标之一。本人在物理课的教学中尝试渗透军事国防教育，收到了良好的效果。具体做法是： 一、在课堂教学中渗透。根据课程和有关的军事国防知识，选择合适内容，在课堂上穿插、渗透军事武器、军事故事，让学生了解物理知识在军事上大有用处，使学生知道物理知识应用的广泛性及对国防建设新军事革命的深远意义从而激发他们学习物理的兴趣，养成爱学物理的好习惯。如：在学习声现象时，讲一下声呐在潜艇上的应用，由回声定位知识而引起发明的雷达，以及超声武器、次声武器。在学习物态变化时向学生介绍了“气象武器”，在开奥运会时，为保证奥运会安全召开我国采用的人工减雨。上世纪70年代，美国在越南战场上，秘密地在老挝、越南和柬埔寨的毗邻地区投掷催化弹47400多枚进行人工降雨，造成了局部地区洪水泛滥，桥断坝毁，道路泥泞难行，使得“胡志明小道”由原来每周约9000多辆车辆的通行量减少到900多辆，严重地破坏了越军的运输线。据统计，美军人工降雨给越南带来的损失，比整个越战期间飞机轰炸造成的损失还要
