在美术教学中渗透乡土文化的探究作者：马多智 李芳芳来源：新课程上旬2017年第02期摘 要：乡土文化作为民族精神和文化的根源，具有鲜明的地域性，是区别于其他文明的唯一特征。乡土美术蕴含着丰富的人文思想、传统艺术观念，是不可替代的无价之宝。有效地开发和利用身边的乡土文化资源，让乡土美术为美术教育注入新的活力，引导学生弘扬乡土文化的精华、继承和创新传统文化的内涵，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，促进人格的健康发展。关键词：乡土文化；美术教学；探究乡土文化立足本土，体现强烈的地方民族特色，具有强大的生命力。学生学习美术的主阵地是课堂，在实施课堂教学时，教师要根据课堂及教材的需要，紧密联系学生实际及个体差异，合理利用乡土资源与教材进行整合，为课堂注入新鲜内容。一、结合美术教学的特征，培养学生乡土文化素养美术作为视觉艺术，在提高学生的审美体验、陶冶审美情操等方面有着无法替代的优势。美术教学能使学生较为全面地了解美术与个人、社会、自然等方面的关系，培养学生热爱祖国，加深理解乡土文化，形成
