在课堂上关注每一个孩子的发展 孔子 “因材施教”的思想应是实现这一目标的有效途径，可是现实的普通班教学过程中，我们总会遇到这样的现象：课堂上，总有几个思想不集中的学生，不是在看课外书就是在玩别的东西，老师喊他起来回答问题，他也能回答出来，老师本来想让这个学生接受一下不认真听课就学不会的教训的，可是这个孩子已经学会了，老师为了赶进度，只好接着上下去，这样下去，造成了好学生吃不饱、后进生学不会的现象“让每一个孩子得到更好的发展” 是每一个教师的最大愿望，然而如何做到这一点呢？下面我谈一下自己的理解和体会。一、全面了解学生 全面了解学生是做好一切教育教学工作的前提和基础，教师一定要提高认识、端正态度，通过多种渠道了解学生，以便使教育教学工作目标明确，方法适宜，取得最佳效果。二、适当引导与鼓励 适当引导与鼓励学生主要体现在：（1）为学生的发言创造宽松的环境。就教师本人来说，要民主、宽容、随和，总是以欣赏的眼光评价学生的发言，要让他们知道，不管他们说得是否正确，能站起来发言就是好样的，应为自己敢于发言而自豪。这样，学生在课堂上发言就会心情坦荡，
