在英语课堂教学中践行因材施教的基本方略作者：周静来源：知识窗教师版2014年第08期摘要：因材施教是课堂教学的重要原则，如何在英语课堂教学中践行因材施教的理念，兼顾每个学生，提升教学效率，便成为英语课程改革的当务之急。关键词：英语课堂 因材施教 方略普通高中英语课程标准指出，要优化教师的教学方式和学生的学习方式，让学生通过观察、体验、探究等方法积极主动地学习，充分发挥学生的学习潜能，形成有效的学习策略，提高学生自主学习的能力。这就要求教师根据学生的不同、教材的不同以及教师自身的特质施教，践行因材施教的理念。在践行因材、因人施教的过程中，教师要特别关注影响课堂教学的中间变量，根据学生的不同、教材的不同和教师对教材解读的不同，量体裁衣，真正让每个学生都有所进步、有所发展、有所成长。在践行因材施教的过程中，教师需着重关注以下三个方面：一、因教材内容不同施教教材是学生拥有的第一手材料，是教师上课和学生学习的主要媒介。牛津高中英语在编写的过程中充分彰显出延展性、发散性和选择性。如
