在长江源头各拉丹冬 教案1、 知识与技能学习并掌握生字词，感知课文，了解游记的写作特点。2、过程与方法引导学生通过反复朗读课文，加深对课文内容的理解，理清文章脉络。3、情感、态度与价值观体会作者在描写壮美景观中所融入的热爱青藏高原的情感。激发热爱自然，热爱祖国的情怀。重点通过反复读课文理清作者第一天的游踪，了解移步换景的写法，感受各拉丹冬的壮美。难点学会在写景的过程中融入自己的情感，体会作者对自然的敬畏之情。教法朗读法，讨论法。教具多媒体课件。 一、导入 今天我们一起来学习在长江源头各拉丹冬，请同学们跟老师一起观看视频。看完视频之后你有什么感受？ （洁白，高耸，壮美，琼瑶仙境）各拉丹冬，是青藏高原唐古拉山脉最高的一组雪山群。各拉丹冬：藏语的意思为高高尖尖，同学们刚才也观看了视频，高和尖远远不能涵盖各拉丹冬的美，现在我们就跟随作者的脚步，一起去揭开各拉丹冬神秘的面纱，来一次壮美之旅。2、 读课文（1） 默读课文，思考问题。（1） 边读边勾画出不认识、不理解的字词。（2） 勾画出作者的所至、所见，理清
