地方时、区时与日界线教案课题：地方时、区时与日界线课时安排：1课时课标要求：1、 理解地方时、时区和区时形成的原因和特点，并掌握地方时、区时的计算方法。2、 掌握日界线形成的原因、特点。三维目标知识与技能：1、 了解地方时形成的原因，理解地方时、时区和区时的特点2、 掌握日期与时间的运算3、 理解两条日界线的特点及判读 过程与方法：1、通过读图培养学生的读图能力。2、通过时刻计算产生的问题和实际生活经验，理解日期和时刻产生的原因和存在的意义。3、学生实际动手计算某个地区的日期和时刻，总结日期变化和时刻计算的技巧和具体方法。情感、态度与价值观：通过本节课地方时、区时和日界线的学习，让学生形成理论与实践相结合的学习方法，同时学会用地理的思维和方式来解决日常生活中遇到的问题。教学重点：1、地方时和区时的计算2、两条日界线的特点及判断教学难点：1、日期和时间的叠加运算2、两条日界线的判断教学辅助手段：多媒体辅助课堂教学、读图，讨论、探究等教学过程：【
