地理七年级下《巴西教学设计》3页.doc

教学设计： 巴 西民族大熔炉的缩影 邯郸市第二十三中学 王海君【教学目标】:1通过读图与小组合作，认识巴西的位置范围和自然环境。2. 通过卞卡家庭成员的组成，了解巴西的民族融合，理解其鲜明的文化特色。【重难点及突破】:重难点：巴西鲜明的文化特色突破：通过引导学生思考，卞卡家庭成员的人种组成与我们普通中国家庭成员人种组成有何不同，了解巴西深受殖民统治的历史及民族融合，理解其鲜明的文化特色。【教学方法】:引导式，自主学习，合作探究【教学过程】:师生活动意图导入新课教师把学生角色转换为导游，带领游客去巴西旅游，先问学生对巴西有哪些了解（学生作答），而后出示图片伴随着音乐，进入新课。与生活实际相联系，激发学生学习的兴趣。吸引学生的注意力，调动他们的积极性。教学新课教师先设置一个情境：学生导游带着游客正在前往巴西的途中，为了使大家到达巴西后不至于特别陌生，你该给大家介绍巴西哪些方面呢？学生回答：在哪（位置）、地形、