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地理研究小课题课题名称：提高地理课堂讨论活动有效性的策略与方法 申 请 人： 李文祥 所在学校： 高里中心学校 申报时间： 2016年1月 一、研究背景：随着新课程改革的深入，教育观念正在更新，面向全体学生，改变学生的学习方式，重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，成为当前教育改革和发展的主旋律，新的时代需要新的人才，新的人才需要新的教育，新的教育需要新的课程教材和新的教学设计方法来贯彻落实，关注学生在课堂教学中的行为表现，一直是新课改背景下课堂教学评价的主要内容：关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何思考、如何讨论、如何交流、如何合作、如何获得结论等，是新课程背景下教师进行反思共同关注、共求发展的一大趋势。目前，我校七年级地理课堂教学存在以下主要问题：1、教学双边活动变成教师的单边活动。究其原因：学生学习水平整体偏低,学习主动性差,自信心不足。2、教师每