地理环境的差异性说课稿各位老师好：今天我说课的课题是地理环境的差异性，下面我对这节进行分析。一、课标解读本节教材相应的课程标准内容是“运用地图分析地理环境的地域分析规律”。我们知道在世界上不可能找到完全相同的两片叶子。同理不可能找到两个自然状况完全相同的区域，即使再小的区域，其内部仍然存在着差异。所以，区域才可以一直逐级划分下去。由于各要素的分布具有一定的规律性，它们共同作用而形成的地理环境在地域分异上也具有一定的规律性。本条“标准”旨在通过地理环境的地域分异规律，认识地理环境的差异性，指导人们因地制宜的开发利用不同区域的自然资源。二、教材分析地理环境的差异性在不同版本的教材编写结构是不同的。在鲁教版是第三单元第一节，第二节是地理环境的整体性。这节内容在人教版上是第五章第二节，第一节是地理环境的整体性，在湘教版上是第三单元第三节，第二节是地理环境的整体性。 在不同的版本中都讲述了自然环境的两大特征：整体性和差异性。通过学习让学生认识到整体性是相对的，差异性是绝对的。对于全套书而言，它是对第二章岩石圈、大气圈、水圈三大圈的一种提升和整合
