坐井观天教学设计丹凤小学 窦丽芬三维目标:1、通过拼读音节会读4个生字,会写3个生字。2、通过正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解寓言两则的内容。3、通过理解课文内容,体会寓言所蕴含的道理,联系自己的学习生活实际,谈一谈感想。教学重难点:1、认读生字,会写生字。2、引导学生有感情地朗读课文,体会寓言所蕴含的道理。教学过程:一、情境导入,揭示课题。 1、学生欣赏动画故事坐井观天。 2、引导学生初步感知人物形象,了解故事内容。 3、板书课题,读题,说说“坐井观天”的含义。2、 初读课文,自学生字词。 1、学生自由读课文,画出生字词。 2、检查自读效果。(1)指名读生字和词语,引导学生联系课文和生活理解词语含义。 (2)指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺。(3)交流初读感受,解决次要问题。读完课文后,你知道些什么?通读归纳、整理,形成如下认识:A、弄清故事的人物形象青蛙和小鸟。B、知道青蛙和小鸟的位置。C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时,教师顺势切入,学习文章第一自然段次要内容。
