垃圾桶的设计7页.doc

2012年北京市中小学优秀教学设计评选 教学基本信息课题是否属于地方课程或校本课程否学科学段： 第三学段或年级五年级相关领域 设计应用 教材书名：北京市义务教育课程改革实验教材美术出版社：人民美术出版社 出版日期： 2002年10月 教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者 指导思想与理论依据（一）指导思想指导思想：美术课标中指出第三学段中“设计.应用”学习领域要让学生运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，初步形成设计意识和实践能力。（二）理论依据理论依据：本课教育理论依据主要来自皮亚杰认知发展理论。该理论认为知识的获得是儿童主动探索和操纵环境的结果，学习是儿童进行发明与发现的过程。教育的真正目的并非增加儿童的知识，而