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龙源期刊网 培养合格小公民作者：陆枋 李蓓 夏英来源：中国德育2013年第14期近年来，在巨大的学业压力下，重“智”轻“德”的现象屡见不鲜。同时，越来越多的学生习惯以自我为中心，将“我”置于利益的首位，忽略他人利益，甚至对公共事务冷漠置之这些现象都显示出学校公民教育的严重缺乏。学校作为儿童学习生活的主要场所，“必须呈现现在的生活，即对于儿童来说是真实而生气勃勃的生活，就像在家里，在邻里间，在运动场上所经历的生活那样”。但是，在现实生活中，学校公共生活逐渐萎缩和扭曲，逐渐远离了社会公共生活，变得临散无序。基于以上问题，我们认为，新时期德育的定位应是重构学生公共生活，培养未来社会公民，即通过生活德育的方式，重构学生的校园公共生活，进而影响学生的家庭社会公共生活，帮助学生在健康的公共生活中养成良好的公民意识。1.重构公民教育的环境合力，搭建学生公共生活的外围平台唤醒与激发教师公民教育意识，由此及彼着力学生公民教育。教师的公民教育意识