培养幼儿良好行为习惯的意义和策略 曾经有一位诺贝尔获奖者受采访时被人问到：“你在哪个大学、哪个实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的诺贝尔获奖者回答到：“幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答到：“比如：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”他的回答让我们再一次深刻的意识到，许多人终生所学到的最主要的东西，或许正是幼儿园老师默默的给他们培养的良好习惯。那么如何培养幼儿良好的行为习惯呢？ 一、榜样+耐心+反复强化 幼儿期的孩子处于好动、好模仿的时期，观察、模仿是幼儿学习的重要方式。在学校中，教师就是孩子行为的榜样。在孩子的心中，教师的地位是最高的，家长经常说：“老师在孩子心目中就是神”。幼儿无时无刻不在观察模仿老师的一举一动，获取各种信息和正负面的影响。经常会听到孩子们模仿老师的动作语言。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。因此，我
