培养小学生数感的教学策略前言数的意义课程标准中描述了数感的主要表现，包括理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数表达和交流信息；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。培养学生的数感，就是要加强学生在数方面的数学思考力，让学生遇到实际问题时能自觉地运用数的相关知识及思考问题的数学方法分析问题、解决问题。首先要让学生看到数，其次是要学生用到数。让学生看到数，而且要让学生真切地看到数。为了把数看得更清晰而更真切。对于数的大小，不能只是抽象地看，可以借助直观方式让学生看到数的大小。生活中有数，反过来，数就可以在生活中找到。让学生给数赋予情境，促进学生数感的提升。在数概念教学中重视数感的培养。为学生提供充分的可感知的现实背景，才能使学生真正理解数概念。那么数学教学如何培养学生的数感呢？下面举一个我在“百分数的意义和写法”教学中的案例。百分数是一种特殊的数。根据分数可表示一个具体的数量，也表示一个数是另一个数的几分之几，即分率，而百分数只表示分数中一个数是另一个数的百分之几的情况。所以整个单元和分数知识密不可分。百
