培养语感，提高语文素养 语感是学生对语言文字的敏锐感受力，是学生的认识逐步通向作者心灵的桥 梁，是一个人语文素养的核心。著名语言学家吕淑湘先生强调“语文教学的首要 任务是培养学生的语感。 ”课标也指出：“指导学生正确地理解和运用祖国语 文，丰富语言积累，培养语感，发展思维” 。可见语感的培养是提高学生的 语文素养最重要的路径。怎样在教学中培养学生的语感？我在语文教学实践中运 用新的课程理念，做了一些尝试。 一、诵读吟咏，感知语感。 语感不是先天就有的，它是外部语言刺激和内在知识能力迅速交融的产物。 现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精 神上留下“声音映像” ，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便自然 而然地从记忆中溢出。这就要求我们必须对语言材料进行感受，从而获得认知上 的直觉能力。这种直觉感受最有效的途径是大量反复的诵读吟咏。 “书读百遍， 其义自现” ，提示了帮助学生感知语言的金钥匙读。 譬如：教学朱自清的匆匆一文，教师不必急于分析，先让学生投入地诵 读几遍，就会或多或少地感受到文中所渲染出的时间飞快流逝的意境。通过吟咏 诵读直接迅速地感受
