基于STEM理念的初中化学教学设计(共3页).doc

龙源期刊网 基于STEM理念的初中化学教学设计作者：张军来源：化学教与学2018年第11期摘要：将STEM教育理念引入课堂教学，以初中化学基础实验“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”为例，设计了基于STEM理念的化学教学设计方案。通过创设STEM教学情境提出问题，引导学生将多学科知识应用于解决配制一定质量分数的溶液问题，以达到提高学生分析问题能力、解决问题能力和学生科学素养的目的。关键词：化学教学；STEM教育；教学设计；学科素养文章编号：1008-0546（2018）11-0077-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2018.11.025STEM教育源于美国，是一种重实践、学科融合的教育理念。基于STEM理念的初中化学课程学习，脱离了短暂且孤立的教师为中心的课堂教学，取而代之的是将科学、技术、工程、数学等跨学科的知识融合应用于化学学科当中 1。义务教育化