基于学科核心素养的高中通用技术课堂教学方法探究作者：张雪峰来源：课程教育研究学法教法研究2017年第12期摘要新课程改革的标准是关注人的发展，并提出了“学科核心素养”。高中通用技术学科的核心素养则为：技术意识，工程思维，创新设计，图样表达和物化能力。从如今的教学方法来看，在学科核心素养的教学过程中，我们追求开放的课堂模式。因此，本论文立足于通用技术课堂教学，对如何提高学生的技术核心素养等问题进行探索分析。关键词核心素养 通用技术课堂 课程改革 方法探究中图分类号G633.94 文献标识码A 文章编号2095-3089（2017）12-0175-02教育部核心素养课题组负责人林崇德认为，在各个年龄阶段，学生们受教育的过程中，所培养的品格能力就叫我做核心素养。具备了一定的核心素养能够促进个人品格的完善，顺应时代的发展。立足于教学理念而言，要想培养学科核心素养，教师们就必须转变自己的教学观念，培养学生自主学习的能力。就此而言，教师们在教学过程中，不能够仅仅传授学生们一定的专业学科知识
