基于核心素养培育的评价创新思路现有的教育评价主要是侧重甄选，主要是选拔性评价，而从核心素养培养需要来说，相关评价应该关注学生的全面发展。评价关系核心素养教育改革落地，所以当前的教育评价自然也要有所创新，才能和学生核心素养培养目标一致。结合核心素养培养落地的需要以及当前教育评价的不适应问题，可以从评价内容、评价工具等方面进行创新。拓展评价内容现有的教育评价是一种总结性教育评价，主要注重学生知识、技能的掌握及提高程度，以及一般能力和学科能力的发展程度等。而核心素养涉及人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当及实践创新六大素养。学生核心素养培养教育落地中，核心素养的各个素养培养渗透到学校教学的课程、教学模式等多个方面，每个学科都包含着各种核心素养的培养，每种教学活动都涉及到核心素养的培养，要使学生的综合核心素养培养情况得到全面考察，就必须在评价体系中把各种素养尽数涵盖其中，才能使教师在素养培养方面的行为、学生在素养方面的努力以及素养培养达成的目标等各方面得到全方位覆盖，从而使评价对核心素养的培养形成全方位考察。增加日常生活评价。核心素养是学生适应社会发展的的关键品质和
