基于深度学习的有效英语教学探寻(共3页).doc

龙源期刊网 基于深度学习的有效英语教学探寻作者：金菁来源：教育信息化论坛2018年第03期摘要：本文针对英语课堂教学中存在的问题，对有效英语课堂的深度学习进行了初步探索。有效的深度课堂给学生的影响应该是多元的、多维的、立体的，不仅要关注知识传授，更要重视学生的发展，发展学生的创新能力。这就需要优化教学方式，以有效的教学方法调动学生追求成功的潜在动力。关键词：英语教学；深度学习；对策深度学习是指学习者深层次理解、构建和迁移知识的学习状态和过程。深度学习对于学习者学会英语语言知识起到了很重要的作用，能否开展深度学习是影响学力发展和课堂教学质量的决定性因素。深度学习概念的提出为我们分析课堂教学的有效性提出了新的视角。下面笔者就从深度学习的角度，结合具体教学片段来分析当前英语课堂教学现象中存在的问题，进一步探索有效的英语课堂。现象1：教学方式模式化，学生被动地学，缺乏主动性。片段：在学习语篇时，老师先请学生观看课文情境对话。在观看前，老师