基于语言发展的绘本童话教学策略 内容摘要：语言是以语音为物质外壳，由词汇和语法构成并能表达人类思想的符号系统。就广义而言，语言是一套共同采用的沟通符号、表达方式与处理规则，符号会以视觉、声音或者触觉方式来传递。要在教学中选择适合儿童特点的绘本，采用多种多样的教学方式，巧妙地加入延伸活动，确立适宜的教学重点。 关键词：语言发展 绘本 童话 教学策略 语言教学活动是指以集体活动形式有目的、有计划、有组织地对儿童实施语言教育，帮助他们获得倾听、表述、欣赏、阅读等语言经验，促进他们运用语言的能力，使他们认知、情感、行为等方面得到发展。 一.选择适合儿童特点的绘本 对于儿童来说，何为优秀的绘本呢？首先对于绘本本身来说要做到文图一致。好的绘本是以图画的细部与整体结合以图文一致的形态表现整个故事。如果儿童由画了解的故事内容与文字描述有出入，说明图、文没有配合好。其次，以儿童兴趣为主，选择与儿童生活经验紧密联系的绘本。兴趣是儿童进行绘本阅读的主要动力，而儿童的主要兴趣点恰恰来自他们的生活经验。绘本的主角要有亲切感，儿童容易认同，最好是儿童喜欢的动物或者
