基于语文核心素养建构高中文言文教学高效课堂分析 摘 要：随着素质教育、课程改革的全面深入，培养学生各学科核心素养成为当下教育重要目标之一。而对于高中语文教学而言，要培养学生语文核心素养，高效的文言文教学课堂就必不可少，文言文教学高效课堂内涵与语文核心素养内容基本一致。因此，高中语文教师应合理运用文言文教学方法，建构高效文言文教学课堂，发展学生语文核心素养。 关键词：语文核心素养；文言文教学；语文高效课堂 高中语文中，文言文占有很大的比重，文言文教学是整个高中语文教学中最重要的部分之一，对培养学生语文核心素养具有积极促进作用。但是在传统文言文课堂教学中却反映出较多的问题：课堂气氛沉闷，学生学习兴趣低下，教学效果不甚理想，因此高中语文教师要积极创新文言文教学方法，基于语文核心素养建构高中文言文教学高效课堂，让课堂教学重新焕发生命活力，促进学生综合语文素养的提升。 一、 熟读成诵，培养学生语言建构与运用素养 文言文是一种非常注重语言推敲和锤炼的文体，历史上文人墨客创作时更加注重语言的精练和严密。因此，在高中文言文教学中，教师要引导学生多多诵读
