1、1一年级语文第一学期期末复习教案复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困
2、难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。24、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时安排：拼音 三课时 识字写字 三课时词语 三课时 句子 二课时 阅读 二课时 说话写话 二课时拼音（3 课时）教学目标：1、
3、复习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（52 页）1、背诵字母表。自由背诵组内检查台上展示（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou e er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。3二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母：er前鼻韵母：an
4、en in un n后鼻韵母：ang eng ing ong2、考查。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：bd pq ft音相近的声母：zzh cch ssh ln形相近的韵母：uiiu ieei unn音相近的韵母：anang eneng ining音相同的声母与韵母： yi wu2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节。j sh s qn lnxu n jun tun4du di zng zhngtu tu五、把音节和词语连起来。y s 马路chu li 打鼓zh
5、 zh 搭积木d j m 折纸d g 垂柳m l 夜色(书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“” 。如：谁的尾巴最（zhu zu ）好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。识字写字（3 课时）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；一、认识识字表中的 300 个汉字。 （115117 页）5考查方式：字不离词，不离句。比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“”等形式。如：睡觉（jo jio）2、知道 36
6、个常用偏旁部首的名称。 （120 页）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。三、会认的字要求能辨析：如：选字填空（只填序号） 小 少1、我是（ ）学生。2、你有多（ ）支铅笔？吧 吗 呀1、公园里的花好看（ ）？2、你自己去山上看看（ ）！3、我怎么看不见（ ）？四、会写写字表中的 100 个汉字，认识 22 个基本笔画。 （118119 页）（1）准确掌握书中 119 页“汉字笔画名称表” ，能将笔画名称与音节连线。笔顺规则1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。63、先上后下：二、三等。4、先外后内：如月、同等。
7、5、先中间后两边：小、水等。6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画：横折弯钩（几） 、竖折折钩（马） 、弯钩（手） 、斜钩（我） 、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔：大天 口日（中） 了子 月用 日目（白、田） 目自牛生 十土 木本 二工（土） 人大换一笔：大个 日中 儿几 白田 工土六、区分音近字、形近字、同音字。1、形近字 ：鸟（ ） 月（ ） 山（ ） 里（ ） 西（ ）马（ ） 用（ ） 出（ ）果（ ） 四（ ）木（ ） 日（ ） 小（ ） 本（ ） 目（ ） 水（ ） 禾（ ） 白（ ） 少（ ）自（ ）2、同音字 ：7目( ) 有( ) 几（ ） 木(
8、 ) 又( ) 己（ ）3、多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：长 chng( ） 着 zhe( ) 地 d( ) 数 sh( )zhng( ) zho( ) de( ) sh( )七、按笔顺把字写得端正正确。1、说说下列字的笔顺：土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、四、我2、易错笔顺的练习：“果”的第五笔是（ ） “山”的第二笔是（ ）“出”的第一笔是（ ） 车”的第三笔是（ ）“心”的第三笔是（ ） “水”的第二笔是（ ）“牙”的第二笔是（ ） “小”的第三笔是（ ）“长”的第三笔是（ ） “正”的第四笔是（ ）“衣”的第五笔是（ ）3、看看生字表中有哪些
9、难写的字，把你认为难写的字写一写。八、听写生字。8九、生字专项复习试卷。词语（3 课时）教学目标：1、能正确的进行词语搭配。2、能写出反义词。3、注意词语的积累。4、能把词语归类。5、能用一些常用的词造句。教学过程：一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛补充练习数量词一头牛 一头蒜 一只猫 一只鸟 一群羊 一群人 一群鸡 一群鸭 一个苹果 一个桃 一个西瓜 一个人一把伞 一把草 一把扇子 一把米 一把火 一支笔一本书 一幅画 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花 一双手 一双鞋 一条狗 一条尾巴 一张画 一张桌子 一颗枣 一颗心 一颗星星 92、形+名：例：（高
10、高）的大树 （美丽）的彩虹 （ 温暖 ）的春天3、完成练习合适的词如：金色的（太阳） 雪白的（浪花） 快活的（小鸟） 二、能写出反义词。反义词：63 页“识字加油站” 。1、如：上-（ ） 大-（ ）多-（ ）去-（ ）2、连线：南 去 少 上 小 短 里 远下 北 大 多 来 外 长 近3、补充练习： 黑-白 大-小 上-下 左-右 长-短 里-外 正-反 出-入 前-后 开-关 长-短 高-低 远-近 来-去 哭-笑 早-晚 有-无 三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反馈。2、词语补充完整，再读一读。3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。四、给词语归类。补充练习：10苹果 冬瓜 稻谷 电视机 五、词语专项复习试卷。句子（2 课时）教学目标：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求写一个简单的句子。3、学会理解简单的句子。4、能按课文内容填空。教学过程：一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。（ 1 ）沙沙在 。 （谁做什么）（ 2 ） 有 。 （哪有什么）（ 3 ）弯弯的月亮像 。（4） 吗？呢？吧？二、按要求写简单的句子1、谁干什么乐乐洗水果。 牛牛拍皮球。 沙沙跳舞。
