基因在染色体上-教学设计公开课用5页.doc

第2章 基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上 一教材分析 （一）教材的地位和作用 本节是必修2遗传与进化的第二章第二节，其根本是解释孟德尔遗传规律的实质。减数分裂与孟德尔遗传规律紧密相连，减数分裂又是高中生物学的重点和难点。所以学好本节课是 （二）教学目标的确定 知识目标： 说出基因位于染色体上的理论依据和实验依据； 会用有关基因和染色体的知识说明孟德尔遗传定律的实质； 能力目标：尝试运用类比推理的方法解释基因位于染色体上。 情感目标：认同基因是物质的实体； 认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用； 学习科学家敢于怀疑的科学精神（三）重难点的确定 教学重点：基因位于染色体上的理论假说和实验依据； 孟德尔遗传规律的现代解释 教学难点：运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上；