基因在亲子代间的传递说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用本章内容是人教版生物八年级下册第七单元的第二章生物的遗传和变异，教材从经典遗传学的庞大体系中拿出基因这一核心概念，并以基因为线索，来展开本章内容的学习。本节是其中的第二节，主要讨论亲代的基因如何传给子代的问题，来让学生掌握基因在亲子代间传递的途径及其规律。本节既是上一节基因控制生物的性状的自然延续，又是下一节基因的显性和隐性的基础，是学生认识遗传的核心问题，体现了知识的内在逻辑。本节在内容的编排上，文字量很少，但人体染色体图以及染色体和DNA之间关系的示意图，却为学生提供了发现问题，思考问题和合作交流的空间，因此在设计本节课时，我便紧紧把握这个关键，引导学生形成问题意识，激发学生的主体意识和学习兴趣，使学生在不断生成的问题情境中分析、交流获取知识。（二）教学目标1、知识目标：(1)、描述染色体DNA和基因的关系，描述生殖过程中染色体数的变化。(2)、说出基因通过生殖细胞在亲子代间实现传递。 2、能力目标(1)、通过分析观察图片资料，培养学生观察
