基因的分离规律教案（第一课时）一、素质教育目标(一)知识教学点1理解孟德尔一对相对性状的遗传实验及其解释和验证；2理解基因型、表现型及环境的关系；3掌握基因的分离规律；4了解显性的相对性；5了解分离规律在实践中的应用。(二)能力训练点1通过从分离规律到实践的应用：从遗传现象上升为对分离规律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力；2通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离规律解答遗传问题的技能技巧。(三)德育渗透点除进行辩证唯物主义思想教育外，着重在提高学科科学素质方面进行下列两点教育：1孟德尔从小喜欢自然科学，进行了整整8年的研究实验，通过科学家的事迹，对学生进行热爱科学、献身科学的教育；2通过分离规律在实践中的应用，进行科学价值观的教育。(四)学科方法训练点1了解一般的科学研究方法：实验结果假说实验验证理论；2理解基因型和表现型的关系，初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传规律的形式化方法。二、教学重点、难点、疑点及解决办法1教学重点及解决办法教学重点 基因的分离规律解
