2019-2020学年下学期五（4）数学帮扶工作计划由于学生在家听课由原来的新鲜感转为惰性，疫情好转后，家长上班了，学生的自主性不够，看课潦草。从教师批改学生的线上作业中发现，作业正确率不高，态度不够端正。学生个体存在着很多这样或那样差异，学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生帮扶计划:一、学情分析:据家长反应，学生在家听课由原来的新鲜感转为惰性，疫情好转后，家长上班了，学生的自主性不够，看课潦草。从教师批改学生的线上作业中发现，作业正确率不高，态度不够端正。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头，带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导工作二、帮扶指措施:1学优生:（1）对本班的优秀生进行培优思想教育，注意培养渴求知识的兴趣和愿望。（2）把对优秀生的与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。（3）每节课必有一道思维训练练习题，借此加强对学优生的个另辅导，提升学优和对数学的兴趣（4）教师要有计划、有目的的为学优生提是供资料，介绍方法,
