夏天里的成长教学设计（第一课时）【教学目标】1. 会写“棚、苔”等9个字，会写“活生生、苔藓”等11个词语；2. 抓住中心句理清脉络，体会课文是如何围绕“夏天里的成长”这一中心来写的。领会第2自然段是如何从不同方面表达“飞快地长”这个中心的；3. 有感情地朗读第2自然段，感受夏季的强大活力与万物的旺盛生命力；4. 运用思维导图的方式，尝试围绕中心意思从不同方面展开思考。【重点】抓住中心句理清脉络，体会课文是如何围绕“夏天里的成长”这一中心来写的。领会第2自然段是如何从不同方面表达“飞快地长”这个中心的；【难点】运用思维导图的方式，尝试围绕中心意思从不同方面展开思考。【教学过程】一、 谈话导入1. 同学们，在一年四季中，你最喜欢哪个季节？老师提一个要求，请你围绕你喜欢的这个季节认真思考，有条理地说出喜欢的原因。你可以这样说：我最喜欢之所以喜欢这个季节，一是，二是，三是2.出示萧统的名言:说话要围绕一个中心，写文章也要围绕一个中心，正如梁朝文学家萧统所言：以立意为宗，不以能文为本。3.今天我们这节课，就来走进一个能
