多位数乘一位数一次进位的笔算乘法说课稿 保城镇中心学校 李芙菊一、设计思想 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。引导学生开展观察、操作、交流等活动使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题激发对数学的兴趣。 二、教材分析 教材第76页例2是只含有一次进位的笔算乘法。由于学生是初次学习进位所以这里安排了一个数目较小的两位数乘一位数的例子以便学生更容易理解进位的道理。情境图引出了小精灵提出的问题“王老师买了多少本连环画”？ 这道例题出现的是两位数乘一位数只有一次进位的乘法。教师可以让学生自己先尝试着做一做然后在小组内和全班进行交流。应组织学生着重讨论两个问题一是先乘哪一位再乘哪一位使学生体会到应从个位乘起否则遇到进位就很麻烦。二是遇到个位上的积满十应该怎么办在竖式中对进到十位上的数该怎么处理这些问题应尽可能由学生自己找出答案自己解决问题。在教学中还可以借助学具操作来帮助学生理解。 三、学情分析 由于学生的年龄比较小以及笔算的过程
