多媒体，让初中语文课堂教学充满活力 【摘 要】 语文，作为中学的一门主要学科，过去的教学手段似乎有些单调：黑板加粉笔，偶尔加一些挂图，一篇课文讲两天。难怪学生学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生的学习积极性。语文课标指出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，提高学习效率。在语文课堂教学中，将多媒体融入其中，运用多媒体绚丽多彩的画面，生动形象的演示及化小为大、化静为动的特效，吸引学生的注意力，让学生直接主动动参与学习的全过程，提高语文教学的效率。 因此，多媒体技术的合理应用能给语文课堂教学改革带来了一片生机，使语文课堂从满活力 【关键词】 情绪； 兴趣； 课堂效率； 审美情趣 【正 文】 多媒体技术，作为一种新型的教学手段，以其富有感染力的音效，生动直观的图像，绚丽多彩的视频等特点脱颖而出。充分利用多媒体手段进行课堂教学，使得我们的语文教学结束了“一根粉笔、一支教鞭、一篇课文讲两天”的乏味局面。多媒体教学手段的运用，大大提高了语文课堂教学的效率，使语文课堂充满活力。 一、课
