多媒体在小学低段语文教学中的魅力 浙江省宁波市江花小学 沈雯 邮编：315020随着计算机在教育领域的应用和普及，多媒体辅助教学在现代教育中的地位日益上升，并显示出了传统教育所无法比拟的优越性。因为面对年龄较小、注意力容易转移的低年级小学生，传统教学那“一支粉笔加黑板，一本教材加嘴巴”的灌输模式是激发不了他们的学习兴趣的，更别说让他们领悟汉语语言的魅力了。而以多媒体为基础的信息技术有力地打破了传统教学模式，极大地丰富了教学表现手法和表现方式，为辅助、优化语文课堂教学创造了条件，注入了新的活力。可以说，多媒体在课堂的出现，就像一把火燃烧起了孩子们的热情，调动起了他们的积极性，思维的火花也随之迸发出来。可见，多媒体手段极具优势和魅力。一、运用多媒体激活拼音教学，激发学生学习拼音的兴趣小学汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具。按照教学常规，一年级学生入学后首先要进行一个半月的汉语拼音教学，是小学生入学后的首要学习内容。可正确读写拼音对于刚入学的儿童来说，存在一定的困难，如果再让他们天天生硬地学、死板地记，会难以吸引孩子们的学习兴趣
