多媒体在小学英语词汇教学中的有效运用 四川省德阳市庐山路小学 李伯梅【摘要】小学毕业生要求达到小学英语教学目标的二级要求，其中包括听、说、读、写、玩、演以及视听的综合能力，而词汇教学的成功从某种程度上决定了教学目标的实现。本文阐述在遵循多媒体的“辅助”教学原则的前提下，有效运用多媒体拓展学生思维，从而培养学生良好的思维习惯，开阔学生视野，为学生提供多感官刺激，进一步激发学生的学习兴趣，促进学生的学习和记忆，让学生在轻松愉快的环境中学习并掌握英语词汇，以达到提高课堂效率的目的。【关键词】词汇教学 多媒体辅助教学 有效运用自然教学法的倡导者特雷西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。培养学生掌握一定数量的单词，培养学生学习和记忆单词的能力，是小学英语教学的重要任务之一。一、 小学英语词汇教学目标新课程标准规定了小学阶段应掌握的词汇量，即在小学五、六年级时要完成英语二级学习目标，学习二级所规定的15个话题范围内的600700个单词和50个左右的习惯用语。小学生应熟练掌握二级目标所规定的词汇，做到
