多媒体技术在拼音教学中的运用摘要： 多媒体技术犹如一座桥梁架设在学生和教材之间的，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的状态，对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养也有着事半功倍之效。如果将其应用在小学一年级的语文的拼音教学中它也能起到事半功倍的效果。 关键词：多媒体，拼音，教学，学生拼音是小学语文教学的第一道难关,也是最枯燥乏味的教学内容之一。从儿童的心理分析,一年级新生正处于从幼儿向儿童时期过渡。这一时期的儿童理解能力差，记忆与思考不够完善，他们擅长于记忆形象、具体的材料，而对抽象的概念与思维的空间较为陌生。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪也有着极大的联系，即在他们高兴时记忆效果良好，反之则较差。鉴于此，利用多媒体直观、形象的教学效应，融入到原本枯燥、抽象的拼音教学，让儿童在生动、活泼、快乐的学习氛围中积极愉快地度过小学学习的第一道难关。多媒体教学在改革传统的教育思想，教学方法，提高教学质量和教学效率等方面显示了现代媒体最优化的功能。以下是在应用多媒体辅助拼音教学的过程中的点滴体会。一、 利用多媒体，激发学生学习兴趣。
