第六章 *F多普勒效应执教：上海市莘庄中学 陆涛一、教学背景本章内容为简谐振动与机械波，多普勒效应是在学习完波的干涉后，让学生拓展学习的内容。由于学生在生活中都曾体验过多普勒效应，只是有些同学关注到了这种现象，其余同学只是感受到了而已，没有过多的去思考。在学习了波的特性后，让学有余力的学生自学本节内容，无疑是对学生的学习能力提出了更高的要求，不仅要求学生学会观察生活中的现象，而且还需要学生通过探究分析，解释多普勒现象，明确其原理，了解其应用。二、教学目标1、知识与技能：（1）知道多普勒效应的现象；（2）理解多普勒效应的原理；（3）知道多普勒效应的应用。2、过程与方法：（1）将DIS测得的声波波长放在同一坐标上进行比较，感受实验数据处理法；（2）通过对生活中多普勒现象简化归纳为三种情形，感悟建立物理模型解决实际问题；（3）通过对多普勒效应发生原理的分析，感受分析推理的思想方法。3、情感、态度与价值观：（1）通过生活中现象的引入，感受到物理源于生活，激发对生活的热爱；（2）通过实验解释多普勒效应的发生，体验科学的严谨性和真实性
