龙源期刊网 多模态教学在英语课堂中的应用作者：张琳来源：学理论下2013年第12期摘 要：将多模态教学模式应用于英语课堂可以产生重要的影响，具有很深远的研究意义。能将英语由枯燥变为活跃，将课堂由沉闷变为愉快，使学生由被动变为主动，只要教师恰当应用，就可以做到有百利而无一害，提高了学生的多元识读能力及听说交际能力。在多模态社会交往符号构建中，英语教学逐渐实现了一体的多维外语互动课堂，展开多模态多翼的教学模式。因此，我们应把多模态作为英语教学法的新研究领域，充分重视多模态教学模式对英语互动能力培养的影响力。关键词：多模态；英语教学；多元识读中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0268-02多模态是国外学者于20世纪末期发起的一种新的分析理论。在多模态理论提出以前，学者们就提出过利用多种媒介参与课堂教学，可以激发学生的学习兴趣。在多模态话语分析理论正式确立后，国内学者在研究这种理论时，经常把多模态应用于语篇
