多种方法测电阻教学设计(共8页).docx

学习必备 欢迎下载教学基本信息课题多种方法测电阻学科物理学段： 九年级年级初三教材书名：义务教育课程标准实验教科书 物理 九年级全一册 出版社：人民教育出版社 2019版 理论依据与设计思想【理论依据】1. 创设物理情景，激发学生学习兴趣，实行任务式教学。创设师生共有的问题情景，能够调动学生学习的积极性，引发学生的学习兴趣，学习兴趣是学生学习过程中最现实、最积极的心理成分，是学习动机的重要组成部分，创设问题情景能够使学生产生解决问题的期待。本节课就是创设了一个测未知电阻的情景，关键和挑战在于学生手头只有电流表和电压表，借助一个阻值已知的定值电阻来设计实验方案完成，再设计的过程中，通过小组竞赛的方式，调动学生的积极性和求知欲。2依据物理教学的特征，创设学生广泛参与的学习过程本次的实验设计学生完全可以利用课前的小练习中的习题进行简单的迁移，也可以得到一种实验方案，而教师调动学生将自己的设计方案展示给大家，并介绍自己的设