大四班班级环境创设方 案 教师：李巧婷 籍媛媛“环境是幼儿园重要的教育资源，通过班级环境的创设和有效利用，可以促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，幼儿对日常教育活动也起着重要的作用。为此，结合我班的实际情况，本学期我们将从主题环境、区域环境、走廊环境以及家园共育四个方面来创设班级环境，我们主要从孩子的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。一、 主题环境的创设 我班班级为大班，而且幼儿即将步入小学，考虑到幼儿的年龄特点和实际情况，在我班整体环境的创设中我们会根据孩子的兴趣和实际需要布置主题环境，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在班级主题环境创设中，教师会与幼儿一起创作完成相应作品，把孩子的作品，如剪纸、绘画、粘贴画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时
